??移民傾向問題是中國(guó)簽證申請(qǐng)者面臨的一個(gè)大難題。不同于美國(guó)法庭上的“無罪推定”，美國(guó)移民法使用“有罪推定”原則，簽證官總是首先設(shè)定你有移民美國(guó)的傾向，假設(shè)所有申請(qǐng)非移民簽證的申請(qǐng)者的真實(shí)目的是想滯留在美國(guó)，申請(qǐng)者要設(shè)法說服簽證官相信其畢業(yè)之后會(huì)立即回中國(guó)，向簽證官證明你沒有這種傾向。簽證官考察一個(gè)申請(qǐng)者是否有移民傾向，主要通過幾個(gè)方面進(jìn)行。首先是申請(qǐng)者的出國(guó)目的是否明確，其次考察申請(qǐng)者的歸國(guó)計(jì)劃是否真實(shí)具體，對(duì)于自費(fèi)留學(xué)的申請(qǐng)者，還要考察申請(qǐng)者的教育投資是否有足夠的回報(bào)率。下面分別進(jìn)行詳細(xì)的討論。

??首先是出國(guó)目的是否明確的問題。這個(gè)問題包括申請(qǐng)者對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)問題，為什么要去美國(guó)而不繼續(xù)在中國(guó)完成學(xué)業(yè)以及在美國(guó)想學(xué)習(xí)什么。很多學(xué)生都喜歡說到美國(guó)留學(xué)是因?yàn)槊绹?guó)的教育環(huán)境好，專業(yè)強(qiáng)，在美國(guó)學(xué)習(xí)能提升自己的能力。這樣的回答無法突出申請(qǐng)者的個(gè)性特點(diǎn)，空洞無力，只會(huì)讓簽證官認(rèn)為該申請(qǐng)者對(duì)未來沒有明確的規(guī)劃，因而使想移民定居在美國(guó)的動(dòng)機(jī)可能性達(dá)到最大化。例如，某個(gè)計(jì)算機(jī)系的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)原來自己喜歡的是傳媒，想去美國(guó)留學(xué)。GRE很輕松地就考了高分，被美國(guó)某大學(xué)錄取。但是，他仍然被拒簽了。簽證官的意思很明確，IT和傳媒差距太大，而他自己對(duì)未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)也沒有明確的規(guī)劃，顯然有移民傾向。

??因此，為了讓簽證官相信你有明確的學(xué)習(xí)目的和計(jì)劃，你的回答必須要結(jié)合自身的實(shí)際情況以及所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)和發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)還要結(jié)合未來的應(yīng)用前景來向簽證官闡明出國(guó)理由，消除簽證官對(duì)你的疑慮。針對(duì)簽證官對(duì)這個(gè)方面的考察，簽證核心內(nèi)容設(shè)計(jì)中有三個(gè)部分可以對(duì)簽證官的移民傾向判斷給予有利的回?fù)簟＿@些方面是：通過專業(yè)學(xué)習(xí)獲得的認(rèn)識(shí)，在中國(guó)學(xué)習(xí)遇到的問題以及在美國(guó)學(xué)習(xí)可以獲得的優(yōu)勢(shì)。

??例如，某個(gè)地理信息系統(tǒng)的申請(qǐng)者到美國(guó)讀碩士學(xué)位。簽證官問到了他對(duì)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。地理信息系統(tǒng)專業(yè)領(lǐng)域?qū)儆诮徊鎸W(xué)科，主要處理地理數(shù)據(jù)，可以用于地圖定位方面。然后申請(qǐng)者列舉了實(shí)際的例子。比如google和yahoo地圖，只要輸入地址，就可以馬上在地圖上找到該地址的位置。需要注意的是，這個(gè)問題中最好不要使用大量的專業(yè)術(shù)語，力爭(zhēng)把深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)形象化，通俗化，舉出一些生動(dòng)的例子，讓簽證官在很短的時(shí)間內(nèi)理解你的研究?jī)?nèi)容。地理信息系統(tǒng)在中國(guó)這個(gè)專業(yè)屬于新興的專業(yè)，起點(diǎn)低，科研力量薄弱，和國(guó)外還有很大差距，缺乏大規(guī)模的理論和實(shí)際的研究，而美國(guó)這所大學(xué)在該領(lǐng)域有很強(qiáng)的研究實(shí)力，研究方向和我也非常匹配。因此在該大學(xué)讀書，可以使自己的專業(yè)水平有長(zhǎng)足的進(jìn)步。所以選擇去美國(guó)讀書。以上的闡述就回答了申請(qǐng)者對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，在中國(guó)學(xué)習(xí)遇到的問題以及在美國(guó)學(xué)習(xí)可以獲得的優(yōu)勢(shì)這三方面的問題。另外還有一個(gè)例子，結(jié)構(gòu)工程的研究生到美國(guó)讀博士，他的這三個(gè)方面是這樣設(shè)計(jì)的。在專業(yè)認(rèn)識(shí)上，目前人們對(duì)房屋的安全可靠性提出了更高要求，自己的專業(yè)就是用概率可靠性的方法研究如何建造有效抗擊臺(tái)風(fēng)和地震的高性能建筑，有效的保證建筑的安全。中國(guó)學(xué)習(xí)遇到的困難問題上，中國(guó)沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)抗風(fēng)抗震設(shè)計(jì)，大學(xué)的教授在這個(gè)方面也沒有深入的研究，因此迫切需要學(xué)習(xí)更高級(jí)的抗風(fēng)抗震結(jié)構(gòu)方面的知識(shí)，并利用專業(yè)知識(shí)提高我國(guó)的建筑安全性能。而美國(guó)伯克利大學(xué)的太平洋地震研究中心正好有這方面的研究項(xiàng)目，而且有兩位教授是抗震工程學(xué)和計(jì)算力學(xué)領(lǐng)域的殿堂級(jí)專家。因此他希望去那里繼續(xù)學(xué)習(xí)。