??孩子是國家的未來，教育成敗關乎民族興衰。近年來，一些學生家長把子女送到國外去上高中，有的甚至是上初中或小學。

??許多經營性中介機構和歐美國家的一些學校(主要是私立學校)也看到了我國教育市場的潛力，紛紛在我國各地舉辦各類“教育展”、“留學咨詢”活動，吸引我國的中小學生到國外接受教育。小留學生現象大有成風之勢。

??未成年的小留學生在國外能適應嗎?他們的學習和生活情況如何?

??小小年紀出國學習，對小留學生的成長是否有利?他們在國外面臨哪些困難?為解答這些問題，本報新聞版從今天起推出“小留學生系列報道”，陸續刊登本報駐外記者發回的報道，同時配發“各抒己見”專欄，發表有關各方對小留學生現象的評論。本報國際部專門設立熱線電話，傾聽社會各界的觀點。

??所謂“小留學生”是指持F—1簽證在美國的中、小學就讀的外國學生。此風源于中國臺灣地區。80年代，一些臺灣居民將子女送到美國，免費享受美國公立中小學教育。1996年，美國修訂移民法案，對外國學生進入美國公立中小學作出嚴格限制，主要內容是：持F—1學生簽證的外國學生不得在公立學校的小學、初中就讀，高中階段的外國學生就讀期不得超過一年，不能延長期限，并需繳付學雜費。

??這一新規定實施后，臺灣地區小留學生赴美人數明顯下降。而隨著中國內地的日益開放和經濟發展，小留學生赴美風氣卻逐漸興盛。

??美國的大學雖然不是義務制教育，但美國的高中畢業生只要本人有意愿，基本上都可以升入大學，只是進普通大學易，進名牌大學難。中國國內升大學競爭激烈，一部分有一定經濟實力的父母就通過不同途徑將子女送往美國上中學。

??從1997年開始，國內一些私立學校開始組織在校就讀的中學生集體赴美短期學習，人數一般在20人至30人之間，每10名 學生有一名教師相隨。他們在美國的語言學校進行半年至一年的學習，重點學習英文，而數學、中文等課程則由隨團教師授課。這種留學方式以增加學生的閱歷、提 高學生的英語能力為主，簽證到期后，團員們基本上全部回國。在洛杉磯地區，記者曾接觸過幾個這樣的小留學生團，他們除了課業外，也參加一些美國學校和社區 的活動，一般都給當地社區留下不錯的印象。

??中國赴美的小留學生多集中在美國西海岸，尤其是洛杉磯一帶。

??洛杉磯是全美華人較集中、中國移民增長速度較快的城市，華裔移民律師和華資語言學校隨處可見，這為中國小留學生通過不同途徑來美學習創造了條件。

??1998年以后，持F—1學生簽證的中國小留學生數目開始迅速上升。

??申辦者大多通過中國國內或美國的一些中介機構和律師來辦理手續，赴美國后由于無法進入公立學校，多數學生只能在私人開設的語言學校立身。也有部分小留學生依靠在美親屬，想方設法轉換身份，以求進入公立中學就讀。據不完全統計，目前在美國持F—1簽證的中國小留學生人數約在1000人以上。

??望子成龍是中國父母的普遍心愿，但大多數中國小留學生赴美后并不能受到美國正規的教育。這大概是家長們始料不及的。由于外國小留學生幾乎無法進入正規的 中學，只能以語言學校作為維持身份的立足之地。記者曾走訪過幾所有中國小留學生的語言學校，盡管校方表示學校提供與公立學校同樣的課程，但因經費、師資和 教學設施的限制，這些學校的教學基本限于英文補習和托?？荚嚨确矫?。

??高中階段是學生升大學的關鍵時期，公立中學一般會為學生設定基礎和選修課程。要升入名牌大學，高中生除了學業平均成績在3.8分(5分 為滿分)外，大學入學考試的成績也相當重要。另外，名牌大學也很看重學生的領導才能和參與社區服務的經歷。中國小留學生雖然數、理、化基礎較好，但因無法 進入正規學校，加之語言的障礙和參與社區活動的空白，很難升入理想的大學。近年來赴美的中國小留學生人數雖然逐年遞增，但卻很少有人考入私立名校的。

??據洛杉磯地區一些小留學生的親戚介紹，中國小留學生到美國后深知出國求學不易，大多數學生讀書很用功，希望能升入好大學。但上述種種因素并非個人努力所能改變，遠涉重洋來美“求學”的中國小留學生往往成為正規教育體制外的“游學生”。