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　　美國大學研究生教育對于很多人來說都不陌生，但是真正了解美國研究生教育中的精英教育理念的人并不多，對于很多計劃去美國讀研究生的人來說，可以通過下文來了解一下美國大學的精英教育情況。

　　多年以來，在美國的學術界漸漸形成了一種學術標準，對真理的認真探索以及道德水準的提高至今仍然是這一標準的核心，而這一標準的源頭，正是出自于哈佛大學追求真理的哈佛精英培育法則。哈佛的創辦者是一批從英格蘭遠道而來的清教徒，在他們的思想中，折射和衍生出一種求真求實的做人態度，影響著一代又一代哈佛人，教導他們以此作為自己的行動指南。

　　哈佛大學第19任校長昆西曾著重指出：”大學最根本的任務就是追求真理，而不是去追隨任何派別、時代或局部的利益。”哈佛學子威廉?詹姆斯在1903年開學典禮致詞時說：”真正的哈佛是無形的哈佛，藏于那些較為追求真理、獨立而孤隱的(學生)靈魂里……這所學府在理性上最引人稱羨的地方，就是孤獨的思考者不會感到那樣的孤單，反而得到豐富的滋養。”的確，在哈佛，真理被擺在一個非常重要的位置，求學的過程就是求真的過程。不斷地掌握知識、探索世界的過程，就是不斷接近真理的過程。“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。”威廉姆斯?艾米思的這句名言、哈佛的校訓，為哈佛學子提供了學習和為人的第一準則?？梢钥闯?，哈佛校訓強調的有兩點：哈佛重視傳統，相信在偉大的傳統中有深遠的智慧，所以哈佛不大可能出現全盤反傳統、全盤反歷史的瘋狂現象。

　　哈佛強調追求真理是最高的原則，無論是世俗的權貴還是神圣的權威，都不能代替真理，都不能阻止人們對真理的追求。哈佛大學校徽哈佛的?；罩黧w部分以三本書為背景，在上面的兩本書上分別刻有”VE”和”RI”兩組字母，在下面的一本書上刻的是”TAS”這組字母，”VERITAS”在拉丁文中就是”真理”的意思。

　　幾百年來，哈佛大學正是在追求真理和勇于開拓的信念鼓舞之下，始終不遺余力地引導學生為理想、為實現人生價值進行不懈的追求和奮斗。也正是在這種生生不息的精神熏陶之下，哈佛才得以在美國的名牌大學中始終保持著獨一無二的特色，從而造就了一代又一代的社會精英，在各種領域中做出許多影響重大的貢獻。

　　哈佛大學塑造的精英之一、著名的思想家拉爾夫?沃爾多?愛默生曾在一次聯誼會上發表了一篇名為”美國學者”的講演。在演講中，他強烈抨擊了美國社會中”靈魂從屬于金錢的‘拜金主義’，以及資本主義勞動大分工使人異化為物”的現象，強調人的價值。這一演講轟動一時，在民眾中造成了巨大的反響。

　　要知道，愛默生極有可能因為這樣的言論而遭到社會多方人士的指責或抨擊，但哈佛的教育給予了他強大的精神動力，他覺得他有義務說出事實的真相，揭露出社會上存在的不良現象以及人們心中的不良思想。即使因此遭到打擊或不公的待遇，也要堅持自己的想法和說法。他認為，作為學者，其根本任務便是”自由而勇敢地從事物的表象中揭示真實，以鼓舞人、提高人、引導人”。

　　通過對哈佛”求是崇真”的校園思想的深入認識和解析，并以此指導自己的思維，愛默生終于創立了自己獨特的思想，提出了”依靠自我，尊重自我，獨立自助，崇尚個性”的觀點。相信你自己，在”追求真理”旗幟的影響下，追求并堅持你認為是正確的道路。愛默生正是本著對真理對事實的不斷探求，不因壓力而違背自己的思想認識，才最終樹立了自己的思想體系和人格魅力。哈佛學子心中對于真理的探尋和執著精神，同樣離不開其作為領導者的校長對于學校精神的堅持和發揚。