導(dǎo)語：

學(xué)生院校背景很弱，本科背景雙非院校，網(wǎng)排559，這種雙非學(xué)校的背景在申請(qǐng)英國(guó)學(xué)校的時(shí)候優(yōu)勢(shì)很不明顯，但是學(xué)生的背景是一所師范類院校，專業(yè)是學(xué)前教育，成績(jī)?cè)?2分左右，另外學(xué)生之前有在韓國(guó)交換過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生來找到優(yōu)越咨詢的時(shí)候是大三的上學(xué)期快結(jié)束，咨詢的時(shí)候?qū)W生出國(guó)意向很明確，有過多段教育相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，要沖刺世界排名前100的教育學(xué)學(xué)校。學(xué)生很清楚自己今后的就業(yè)方向，以后也是想從事幼教相關(guān)的工作，因此優(yōu)越的老師建議繼續(xù)申請(qǐng)本專業(yè)相關(guān)課程，匹配度更高，更容易申請(qǐng)到英國(guó)的名校。

**申請(qǐng)?jiān)斍?*

學(xué)生背景：雙非師范學(xué)校;學(xué)前教育專業(yè);82/100;雅思：無

學(xué)術(shù)能力：

學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備符合做一名教育類研究生的要求，在四年的大學(xué)生涯中學(xué)生積累了很多教育理論知識(shí)和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，這些都為學(xué)生成為一名教育類研究生打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ);其次在大學(xué)期間學(xué)生多次積極參加活動(dòng)，并且獲得較高的榮譽(yù)，此外在大學(xué)期間學(xué)生參加過多次幼兒園見習(xí)活動(dòng)，與的孩子們進(jìn)行過深入相處，這些經(jīng)歷讓學(xué)生看到了孩子們所需要的是什么，也讓學(xué)生深深地體會(huì)到了教育的真正意義。

實(shí)習(xí)經(jīng)歷：

2015年7月-8月，在某附屬幼兒園實(shí)習(xí)兩個(gè)月

2016年1月-2月，在某附屬幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月

2016年5月，在某附屬幼兒園實(shí)習(xí)兩周

2016年8月，在某附屬幼兒園實(shí)習(xí)一個(gè)月

2017年9月-2017年9月，在某附屬幼兒園實(shí)習(xí)兩個(gè)月

Offer結(jié)果：

院校：倫敦大學(xué)學(xué)院

專業(yè)：Early years Education

**結(jié)緣優(yōu)越**

確定優(yōu)越的主要原因：

1、機(jī)構(gòu)口碑：學(xué)生在市面上對(duì)比了多家機(jī)構(gòu)，選擇優(yōu)越第一是看中網(wǎng)上的反饋比較好，相信口碑的力量，其次因?yàn)閷W(xué)生考慮的國(guó)家就是英國(guó)，優(yōu)越的總部是在倫敦，相較其他家中介到簽證后就結(jié)束服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)越在學(xué)生入學(xué)后仍可以提供倫敦辦事處的保障服務(wù)，家長(zhǎng)會(huì)更安心一些;

2. 顧問專業(yè)：經(jīng)過和學(xué)生的溝通以及本科課程的分析，顧問老師發(fā)現(xiàn)該學(xué)生的理論知識(shí)課程分?jǐn)?shù)相對(duì)比較高，而且從大二開始有多段學(xué)前教育相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生對(duì)于自己明晰的職業(yè)規(guī)劃，建議學(xué)生主申請(qǐng)學(xué)前教育這個(gè)教育的分支方向，競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小。另外因?yàn)榕琶突貒?guó)認(rèn)可的問題，申請(qǐng)兩所排名較好的學(xué)校的教育專業(yè)。另外由于學(xué)生在大學(xué)期間，經(jīng)常組織并參與元旦晚會(huì)，藝術(shù)文化節(jié)等活動(dòng)，并拿到過獎(jiǎng)項(xiàng);學(xué)生在大學(xué)期間有過一年到韓國(guó)交換的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于韓國(guó)的教學(xué)模式也有自己的理解，這些通過在文書材料里的優(yōu)化展示，也更加突出了學(xué)生的綜合實(shí)力。

確定方案：

學(xué)生明確傾向?qū)W前教育，另外接受部分排名較好的院校申請(qǐng)教育大方向，因此沖刺了兩所，UCL /謝菲爾德大學(xué)/利茲大學(xué)，100-150的學(xué)校，約克大學(xué) 保底院校：蘇塞克斯大學(xué)

最終申請(qǐng)方案：

院校：雷丁大學(xué) 專業(yè)：Education結(jié)果：Offer

院校：謝菲爾德大學(xué) 專業(yè)：Education結(jié)果：Offer

院校：利茲大學(xué) 專業(yè)：Childhood Studies 結(jié)果：Offer

院校：約克大學(xué) 專業(yè)：Education結(jié)果：Offer

院校：蘇塞克斯 專業(yè)：Childhood and Youth Studies : MA 結(jié)果：Offer

**案例分析**

學(xué)生雖然本科學(xué)術(shù)背景不算非常優(yōu)秀，本科的課程完全匹配UCL的專業(yè)設(shè)置，加上文書材料突出了學(xué)生的作為未來老師的綜合能力。除了學(xué)生本身的條件以外，優(yōu)越留學(xué)南京顧問老師的豐富的請(qǐng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)文書老師在申請(qǐng)的指導(dǎo)和支持讓方案的精準(zhǔn)度非常高，助力學(xué)生完成了深受導(dǎo)師認(rèn)可的材料，為學(xué)生的申請(qǐng)成功做好了多重保障。

顧問背景:

優(yōu)越留學(xué)Freya老師畢業(yè)于英國(guó)的傳媒名校卡迪夫大學(xué)，一直致力于G5高端名校的申請(qǐng)，有豐富的高端案例處理經(jīng)驗(yàn)。Freya老師深諳英國(guó)學(xué)校的申請(qǐng)之道，擅長(zhǎng)傳媒，法律，商科，工科等專業(yè)，是優(yōu)越留學(xué)南京分公司的資深顧問老師，2019年收獲倫敦大學(xué)學(xué)院，帝國(guó)理工大學(xué)，國(guó)王學(xué)院，愛丁堡大學(xué)等錄取數(shù)枚，其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的經(jīng)驗(yàn)和極具親和力的性格深受學(xué)生好評(píng)。

點(diǎn)此了解顧問詳情