英國大學(xué)普遍不承認(rèn)中國高考的原因在哪？||關(guān)鍵詞：英國大學(xué)為什么普遍不承認(rèn)中國高考,英國大學(xué)對中國高考的看法，簡介：高考在即，很多學(xué)生擔(dān)心自己的高考成績會影響英國留學(xué)的申請，其實這些擔(dān)心都是多...。
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英國大學(xué)為什么普遍不承認(rèn)中國高考
第一，英國大學(xué)強調(diào)全面評估一個學(xué)生是否優(yōu)秀，而不止是看他的成績。
英國大學(xué)評估一個學(xué)生大致分為三個方面，分別是學(xué)術(shù)成績、語言程度與綜合素質(zhì)，其中，綜合素質(zhì)又反應(yīng)在學(xué)生是否參加課外活動、實習(xí)、義工、各種比賽、批判性思維、好奇心、性格特長、興趣愛好等各種方面，而不像中國是只以成績來評判學(xué)生。
2013年的時候，我有一個以中國的標(biāo)準(zhǔn)看來特別優(yōu)秀的學(xué)生，他在國內(nèi)一所國際中學(xué)讀高中，修讀英國的A LEVEL課程。一般的英國學(xué)生，如果想報考牛津或者劍橋，只需3門課程達(dá)到A就具備了申請資格，而這位學(xué)生考了7個A，所有的親戚朋友包括老師都認(rèn)為他考上劍橋是板上釘釘?shù)氖虑?，但是最終，他被劍橋發(fā)了拒絕錄取的信。學(xué)生非常的不服氣，老師也覺得非常詫異，發(fā)郵件去劍橋問導(dǎo)師為什么要拒錄我們的學(xué)生。劍橋的老師回復(fù)到，英國的A LEVEL課程只讓孩子修讀自己最擅長最感興趣的三門課，但是這個學(xué)生一次性修讀了7門，雖然他的成績非常優(yōu)秀，但是老師看不出來他真正的興趣所在。看，這就是英國人的價值觀，全面的評估一個學(xué)生而非只是他的成績。
第二，英國大學(xué)認(rèn)為，高考只代表一次的考試成績，而他們更關(guān)注的是學(xué)生一段時間的學(xué)習(xí)狀況。
英國大學(xué)使用的是申請制度，而不是考試制度，英國大學(xué)更關(guān)注學(xué)生在整個中學(xué)學(xué)習(xí)階段的表現(xiàn)，所以，他們不介意高考的分?jǐn)?shù)，而比較介意學(xué)生的平時成績。申請英國大學(xué)需要用到學(xué)生前面3年的平時成績、老師的推薦信、學(xué)生的個人陳述等材料，高考成績反而是不需要的。英國的教育一直保持著自己非常獨立的價值觀，尤其是名校，他們認(rèn)為學(xué)生要花上一年的時間來準(zhǔn)備一個考試，其實沒有太多意義。這種一考定乾坤的制度，其實是不合理不科學(xué)的。
第三，英國大學(xué)希望培養(yǎng)學(xué)生成為專才而非全才。
中國的中學(xué)教育其實是一種全才教育，希望孩子語、數(shù)、外、化學(xué)、物理、生物、歷史、地理、政治什么都好，讀到高二階段也只粗略的分為了文、理科。而英國不同，英國人不相信世界上有全才，他們認(rèn)為人的精力都是有限的，如果能在自己最擅長最感興趣的領(lǐng)域做出一點小小的成就已經(jīng)非常的了不起了。
作為中國高中生銜接英國大學(xué)本科的A LEVEL 和FOUNDATION課程，都非常切實的踐行了這個理念。A LEVEL只需在70多門課程里面選擇自己最感興趣的3門課修讀就可以，而FOUNDATION課程更是需要選擇大學(xué)想要修讀的專業(yè)，在FOUNDATION這一年里就直接會學(xué)習(xí)到相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)知識。
英國大學(xué)的評價體系跟中國的相比更科學(xué)，更全面，不承認(rèn)中國高考，卻更利于中等生的逆襲，所以，好好學(xué)習(xí)結(jié)果總不會很差!
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