帶你從畢業(yè)生的角度看謝菲爾德大學(xué)-優(yōu)越教育

謝菲爾德大學(xué)(The University of Sheffield)，是英國(guó)難得一見(jiàn)的“綠色”大學(xué)之一，常年擁有大面積綠色植物的英國(guó)頂級(jí)大學(xué)。那些曾今在謝大的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些年輕的青春年華都成了最美的時(shí)光。離開(kāi)大學(xué)后，相信在謝菲爾德大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也將伴隨大家終身。下面優(yōu)越教育為大家分享一篇已經(jīng)從謝菲爾德大學(xué)商學(xué)院畢業(yè)同學(xué)的留學(xué)日記，追尋那在謝菲爾德最美的時(shí)光!

距離畢業(yè)已經(jīng)過(guò)去大半年，英國(guó)三月最美的春天，開(kāi)車(chē)踏青喝下午茶的我卻在世界的另一邊，曾以為英國(guó)給予我的那些明媚時(shí)光，和那年夏天的畢業(yè)季一樣終將遠(yuǎn)去，從前年的不舍到如今淡淡的想念，才發(fā)覺(jué)英國(guó)給予我的東西一直都還在身邊。

前年夏天，努力地想抓住學(xué)生生涯尾巴的我，試圖拋開(kāi)學(xué)習(xí)瘋狂玩樂(lè)，卻發(fā)現(xiàn)坐在圖書(shū)館的分分鐘都是留戀與不舍。暑假的圖書(shū)館總是空空的，少數(shù)沒(méi)有去旅行的學(xué)生在埋頭看書(shū)，靜靜地看著落地窗外流動(dòng)的車(chē)輛人群，想著稍縱即逝的英國(guó)一年研究生生活，回憶滿(mǎn)溢。

初次來(lái)謝菲爾德時(shí)，這個(gè)沒(méi)有圍墻零星散落在城市間紅磚大學(xué)，讓我迷路在街角。時(shí)間長(zhǎng)了便發(fā)現(xiàn)其中的奧妙，一座大學(xué)把學(xué)院散落在城市間，連紅磚瓦教學(xué)樓前的老藤古樹(shù)也都精神抖擻了起來(lái)，城市與校園融為一體，給這座19世紀(jì)就以鋼鐵工業(yè)著名的謝菲爾德注入了新生命，連普通市民也有了不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。無(wú)論咖啡廳讀書(shū)的人們或坐在草地上探討的人們，學(xué)生與市民沒(méi)了界限，處處是城，處處是校園，學(xué)習(xí)的氛圍濃郁了整座城市。

謝菲爾德大學(xué)的校史可追朔到1828年，大學(xué)成立之初只是個(gè)醫(yī)學(xué)院。如今，這座大學(xué)已滿(mǎn)是歷史了，謝菲爾德大學(xué)的學(xué)院都零零落落的分布在山上，因?yàn)槭巧匠堑木壒剩酵缴献撸瑢W(xué)術(shù)氛圍也越濃郁，學(xué)生們也不知疲倦的爬山上課，許多學(xué)生干脆選擇住在山上，遠(yuǎn)離城市的喧囂，享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的恬靜。

要不是面對(duì)畢業(yè)，我不會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)在圖書(shū)館的日子才是最難忘的，選一個(gè)窗邊的位置坐下，陽(yáng)光透進(jìn)大大的落地窗灑在茶杯上，書(shū)角邊，在有陽(yáng)光包裹的座位上靜靜聆聽(tīng)時(shí)光在書(shū)間流逝。落地窗外那座小公園里，柳枝，花朵，還有定居在公園湖邊的白天鵝們，在每天見(jiàn)面的日子中與我仿佛早已相識(shí)，我時(shí)常想著這樣地時(shí)光是奢侈而美好的，曾經(jīng)夜店狂歡，天涯海角旅行的美好回憶，卻不及這份在圖書(shū)館中平淡安寧渡過(guò)的點(diǎn)滴時(shí)光。

我被英國(guó)個(gè)性化的教學(xué)方式吸引，欣賞導(dǎo)師們對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)與獨(dú)立研究完全的尊重，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程而非結(jié)果。每周我們都有Reading List，導(dǎo)師并不會(huì)查我們是否閱讀，但seminar 就像鏡子一下子把心中的知識(shí)一覽無(wú)余。記得一次偷懶的我沒(méi)把reading讀完，心虛著躲在角落，面對(duì)大家激烈的探討卻無(wú)言以對(duì)，自己像個(gè)傻瓜一樣被拋棄著，我突然覺(jué)得，比起國(guó)內(nèi)老師拿著教鞭追查學(xué)生的閱讀量，遠(yuǎn)不如讓學(xué)生在課堂上啞口無(wú)言到難堪來(lái)得高明而深刻。

每當(dāng)和班上來(lái)自不同國(guó)家的同學(xué)們共同探討到國(guó)際關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，我都有一種在聯(lián)合國(guó)開(kāi)會(huì)的錯(cuò)覺(jué)。這種活躍的授課方式是我在國(guó)內(nèi)鮮有體會(huì)的。雖然每個(gè)導(dǎo)師的授課方式都各有特色，但是他們都是以學(xué)生的探索研究為主，提供給我們更多的是一種引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在這樣一個(gè)文化碰撞的國(guó)度生活的三年里，我學(xué)會(huì)了像英國(guó)女性那樣自立，不再是那個(gè)傻傻的連路都不認(rèn)識(shí)的自己，不再抱怨生活的我，發(fā)現(xiàn)身邊不知不覺(jué)擁有了更多的朋友。如今走出校園的我，看著自己成長(zhǎng)的每一步足跡都有“英式精神”相伴相隨，很慶幸自己并未不舍或抱怨，在世界的另一邊淡淡的懷念。

相信看了優(yōu)越教育給大家分享的留學(xué)日記，很多留學(xué)生都會(huì)有所感概，時(shí)間匆匆流逝，我們?cè)谇啻旱哪耆A獲得了什么？都是我們以后回憶的甜蜜，所以請(qǐng)大家珍惜自己的時(shí)光，不要讓留學(xué)成為泡影，學(xué)有所長(zhǎng)，我們才能漸漸成熟，才能發(fā)明創(chuàng)造，服務(wù)整個(gè)社會(huì)。