高等教育政策研究所(HEPI)的一份新報(bào)告對這個問題進(jìn)行了全新的審視:它調(diào)查了牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)學(xué)生的經(jīng)歷和感受，并將他們與羅素集團(tuán)(Russell group)其他大學(xué)和英國所有大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了比較。在這篇文章中，優(yōu)越留學(xué)小編為您介紹的牛同學(xué)比羅素集團(tuán)其他大學(xué)生更快樂。在線顧問
牛劍的學(xué)生比其他羅素大學(xué)集團(tuán)的學(xué)生更幸福嗎
報(bào)告由高等教育政策研究所所長Nick Hillman和牛津大學(xué)在讀研究生Charlotte Freitag共同完成。基于2012-2017年間的學(xué)生學(xué)術(shù)體驗(yàn)?zāi)甓日{(diào)查，報(bào)告一共收集了1625位牛津劍橋?qū)W生、18352位其他羅素集團(tuán)大學(xué)的學(xué)生和60221位來自英國各個大學(xué)的本科生的數(shù)據(jù)，并將前者和后二者進(jìn)行了比較。
報(bào)告發(fā)現(xiàn)有牛津和劍橋大學(xué)生中有59%的人非常滿意學(xué)校的課程設(shè)置，77%的學(xué)生認(rèn)為他們的課程“非常值得”或者“物超所值”。
但是在羅素集團(tuán)大學(xué)生的學(xué)生中，這兩個數(shù)據(jù)分別只有31%和46%。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在學(xué)期中，牛津劍橋的學(xué)生平均每周學(xué)習(xí)43小時，比其他羅素集團(tuán)大學(xué)的學(xué)生多了整整12小時。
在課程設(shè)置上面，96%的牛津劍橋大學(xué)生和36%的羅素集團(tuán)大學(xué)生每周會上一門只有0-5名同學(xué)的課程。但是59%的羅素集團(tuán)大學(xué)生每周會有至少一節(jié)超過100名學(xué)生的課，多于牛津劍橋?qū)W生的42%。82%的牛津劍橋大學(xué)生每周能收到一次老師的學(xué)術(shù)反饋，而羅素集團(tuán)的大學(xué)中只有13%的學(xué)生有此待遇。
另外，52%的英國大學(xué)生認(rèn)為教師“經(jīng)常”或者“較多”使用原創(chuàng)或者創(chuàng)新的教學(xué)方式，比牛津劍橋?qū)W生(41%)和羅素集團(tuán)的學(xué)生(45%)都多。
讓Charlotte Freitag感到驚喜的是，牛津劍橋的學(xué)生在每周多學(xué)習(xí)12個小時的情況下，還要比其他大學(xué)的學(xué)生感到更開心和滿意自己的生活。但是牛津和劍橋大學(xué)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)缺少原創(chuàng)性和創(chuàng)新性，這也出乎了調(diào)查者的意料。
無論如何，Nick Hillman認(rèn)為這一份報(bào)告證實(shí)了牛津和劍橋的與眾不同，它們通過世界一流的研究水平，給學(xué)生提供了世界一流的學(xué)術(shù)體驗(yàn)。但是Nick Hillman也提醒決策者，牛津和劍橋的成功是不可模仿的。如果決策者認(rèn)為復(fù)制它們的教學(xué)政策就可以造就同樣的成果，那他們勢必會失望。
Nick Hillman還提到，如果英國要保持在高等教育領(lǐng)域國際一流的口碑的話，還需要認(rèn)真看待其他大學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)。例如，羅素大學(xué)集團(tuán)設(shè)置了過多的大規(guī)模課程，甚至多過于其他大學(xué)。政府希望它們在國際的研究競爭中跟上步調(diào)，卻又沒有為它們高成本的課題和研究提供資金。從某種程度上來說，這也是宏觀政治環(huán)境所導(dǎo)致的后果。
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