英國留學(xué)，更多的同學(xué)還是選擇到英國讀研或者讀博。畢竟經(jīng)歷過一段時間離開父母在校園獨立學(xué)習(xí)和生活的時間，學(xué)生有一定自主學(xué)習(xí)和生活自理能力，在國外能夠比較快得適應(yīng)下來，但是對于高中生階段就出國留學(xué)的孩子來說，要面對的困難要更多一些。下面優(yōu)越教育的李老師就總結(jié)多年來的申請經(jīng)驗，對于高中出國留學(xué)常見問題作出如下總結(jié)。
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不同年齡段和學(xué)歷層次的學(xué)生出國留學(xué)要做的準備情況也不相同。相比本科生和研究生的留學(xué)申請，雖然高中生出國留學(xué)的申請難度要稍稍低于前者，但就目前高中生在國外留學(xué)的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，后者所遇到的問題和困難明顯多于前者。究其原因，一方面是因為高中生年齡尚小，對待和解決問題的方式不夠成熟；另一方面則高中生對陌生環(huán)境的適應(yīng)能力要遠遠低于本科生和研究生。
優(yōu)越教育對于成功申請進入英國高中學(xué)習(xí)和生活過一段時間的學(xué)生進行了回訪，發(fā)現(xiàn)高中生在國外遇到的較為普遍的問題主要有以下幾個方面：
1.對于生活習(xí)慣的不適應(yīng)。因國內(nèi)外文化背景和生活方式的巨大差異，很多中學(xué)生初到國外都會經(jīng)歷一段時期的“文化沖突期”。在這一時期內(nèi)，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己之前在國內(nèi)所積累的生活經(jīng)驗和方法在國外完全派不上用場，比如最基本的過馬路，外國人習(xí)慣于沿馬路左側(cè)行進，這和我國過馬路靠右行的方式完全不同。每個學(xué)生的“文化空窗期”時間長短不一，這要視學(xué)生自身的適應(yīng)能力而定。
2.對于教學(xué)方式的不習(xí)慣。除了上述國內(nèi)外生活方式的不同，在教育體制和教學(xué)方式的問題上，國內(nèi)和國外也有著完全不同的兩條軌跡。不同于我國通行“老師講學(xué)生聽”的授課模式，國外推崇開放式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，自己發(fā)現(xiàn)、提出問題，然后依照所學(xué)知識試圖給出解決方案。這樣的授課方式讓很多剛到國外的小伙伴很不適應(yīng)，紛紛出現(xiàn)成績下滑嚴重，生活性情大變等問題。
3.社交生活障礙重重。因從我國外出留學(xué)的高中生普遍語言能力欠缺，是以在國外與異國同學(xué)溝通交流成了很大障礙，當然這不排除學(xué)生本身的性格因素，但不得不承認語言障礙才是問題的關(guān)鍵所在。學(xué)生難以融入周圍同學(xué)，不能形成自己的社交圈，生活中缺少可以溝通的人，很容易出現(xiàn)自閉、抑郁等心理問題。這不能不引起老師和家長的高度重視。
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優(yōu)越教育資深顧問李老師指出，家長送孩子出國留學(xué)，都是抱著讓孩子接受更好的教育，擁有更廣闊視野的美好冤枉的，但是當孩子真正獨自一人在英國開始留學(xué)生活時，遇到的問題和困難更是十分切實的，處理不當可能就會給孩子的成長造成陰影。遠水難解近渴，這就需要異國當?shù)赜袑ｉT的經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)老師對孩子進行語言能力培訓(xùn)或者心理疏導(dǎo)，幫孩子解決困難，走出困境。優(yōu)越教育總部位于英國倫敦利物浦街，如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活上遇到任何問題，都可以到訪咨詢，尋求幫助。
